Das Stellwandergebnis vom Musikworkshop
Heute überträgt der Workshop „Rassismus und Religion“ die Inhalte der ganzen Woche auf die Plakate. Die Schüler/innen schreiben auf, welche Bedeutung Rassismus und Religion für den Workshop haben.
Außerdem werden Texte über Rassismus aus der Bibel, aus dem Koran und aus dem buddhistischen Glauben mit in die Plakate einbezogen.
Bei dem Workshop „Kameradschaften“ werden heute die bearbeiteten Texte korrigiert und überarbeitet. Die langen Texte werden verkürzt bzw. gelesen und zusammengefasst.
Die Schüler/innen arbeiten an dem gestrigen Thema weiter.
Die Schüler/innen arbeiten an einer Korrektur der Texte und an Zusammenfassungen. Sie setzen sich auch mit den Symbolen auseinander. Sie überlegen, welche Symbole verwendet werden dürfen, welche verboten sind, welche „links“, welche „rechts“ eingeordnet werden und besprechen deren Bedeutung. Die Gruppe, die die interaktive Stellwand gestaltet, kümmert sich um die Symbole, die ausgeschnitten werden. Sie bearbeiten das Quiz nochmal und diskutieren die Anleitung mit den Regeln. Eine andere Gruppe arbeitet den einleitenden Text aus und sucht nach genaueren Informationen für diesen.
Heute beschäftigt sich ein Teil des Teams mit der „Geheimwaffel gegen Nazis“. Sie bekleben ein Süßwarenprodukt, das traditionell aus Schokolade und Haselnussstückchen besteht mit dem Slogan „Geheimwaffel gegen Nazis“. Weiterlesen
Die Gruppe stellt heute zwei Präsentationsterminals und vier Audiohocker her. Diese werden in der Ausstellung als Eckpunkte des Hakenkreuzes genutzt. Über die Präsentationsterminals werden verschiedene Filme gezeigt, zum Beispiel der Schulfilm, der in der Projektwoche gedreht wird. Über die Audiohocker werden einzelne Lieder aus der rechten Szene über Kopfhörer abgespielt. Der Fachlehrer lobt die Selbstständigkeit der Schüler.
Der Workshop kümmert sich um den letzten Feinschliff an seiner Arbeit. Er korrigiert Texte. Die einzelnen Gruppen kümmern sich um eine graphische Umsetzung ihrer Ergebnisse und erstellen Skizzen mit interessanten Ideen. Außerdem sprechen die Gruppen sich ab, welche Inhalte sie haben, damit auf der Stellwand nichts doppelt erscheint.
Der Workshop „Begriffe und Codes“ sitzt im Stuhlkreis. Die Studentin zeigt über den Beamer die Visualisierungsmethode der Stellwand. Die Teilnehmer besprechen Änderungen in der Gestaltung. Weiterlesen
Auch in dem Workshop „Parteien“ geht es in die letzte Runde.
Die Schüler/innen sind fertig mit ihren Aufgaben von den vorherigen Tagen. Eventuell gucken die Teilnehmer noch einen Film oder lesen verschiedene Bücher zum Thema.
Der Workshop „Musik“ hat sich wieder in Gruppen begeben. Eine Gruppe sucht einige Hörbeispiele heraus, die an einer Stellwand angehört werden können. Die Hörbeispiele sollen deutlich machen, welche Genres vertreten sind und wovon die Lieder handeln. Weiterlesen
ContRa Wanderausstellung Rechtsextremismus 